Перфекционизм против экселенционизма у подростков: связь с Большой пятеркой личностных черт и самооценкой

Масштаб Перфекционизма и Экселленсизима (SCOPE)

Масштаб Перфекционизма и Экселленсизима (SCOPE) — это недавно разработанный инструмент, который различает стремление к совершенству и стремление к экселенсизму. Это важное различие, поскольку перфекционизм связан как с положительными, так и с отрицательными последствиями, особенно у подростков. Попразднюю различные эти концепции, исследователи могут лучше понять тонкие эффекты разных типов стремления к достижениям на психическое здоровье, академическую успеваемость и личностное развитие. Эти исследования важны для разработки целенаправленных вмешательств и стратегий поддержки для подростков.

Ключевые моменты

• Исследование вводит и оценивает немецкую версию Масштаба Перфекционизма и Экселленсизима (SCOPE) у подростков, различая стремление к совершенству и стремление к экселенсизму.
• Стремление к совершенству и к экселенсизму различимо у подростков, но более сильно связано, чем у взрослых.
• Перфекционизм и экселленсизм показывают разные ассоциации с пятью основными личностными чертами и самооценкой:
• Стремление к совершенству связано с меньшей открытостью и самооценкой, а также с более высоким уровнем невротизма.
• Стремление к экселенсизму связано с высокими уровнями экстраверсии, обязательности, согласия, открытости и самооценки.
• Исследование выявило ограниченные различия в перфекционизме и экселенсизме по полу и типам школы.
• Это исследование вносит вклад в понимание перфекционизма в подростковом возрасте и подчеркивает важность различения между перфекционизмом и экселенсизмом в будущих исследованиях.

Обоснование

Перфекционизм — это значимая концепция в психологии благодаря своей роли в психологической адаптации и нарушениях (Flett & Hewitt, 2020; Smith et al., 2022). Подростковый возраст считается чувствительным периодом для развития перфекционизма (Flett & Hewitt, 2022) с увеличением уровней, наблюдаемым у более молодых групп (Curran & Hill, 2019). Однако существующие методы не обеспечивают четкого различия между стремлением к совершенству и стремлением к экселенсизму (Gaudreau, 2019; Osenk et al., 2020).

Модель Экселленсизма и Перфекционизма (MEP) и Масштаб Перфекционизма и Экселленсизма (SCOPE) были недавно введены для решения этой проблемы (Gaudreau, 2019; Gaudreau et al., 2022). Хотя первоначальные доказательства подтверждают различие между перфекционизмом и экселенсизмом во взрослом образце, его применимость к подросткам остается в значительной степени неизученной.

Методология

Процедура

Исследование использовало данные из первой точки измерения проекта SEED (Социо-эмоциональное развитие в школе). Участники заполнили опросники через приложение m-Path на своих личных мобильных устройствах.

Выборка

Выборка состояла из 788 учеников 10 класса (средний возраст = 15.49 лет, стандартное отклонение = 0.68 лет) из 12 различных школ и 54 классов в Германии. Выборка была сбалансирована по полу (50% девушек) и академическому фону (57% из школ, ориентированных на академическую подготовку, 43% из комплексных школ).

Метрики

• Масштаб Перфекционизма и Экселленсизма (SCOPE): 22-итовый инструмент, оценивающий стремление к совершенству и экселенсизму.
• Мультидименсиональный масштаб перфекционизма Фроста (FMPS): Используется для оценки личных стандартов.
• Инвентаризация Большой пятерки 2 (BFI-2): Используется для измерения пяти основных личностных черт.
• Сокращенная шкала самооценки Розенберга (RSE): Используется для оценки самооценки.

Статистические методы

В исследовании использовалась структурная модель уравнений (SEM) с использованием пакета lavaan в R. Подтверждающие факторные анализы (CFA) использовались для проверки факторной структуры SCOPE. Множественные регрессионные анализы проводились для изучения ассоциаций между перфекционизмом, экселенсизмом и другими характеристиками личности.

Результаты

Выводы

Это исследование предоставляет важные идеи о природе перфекционизма и экселенсизма в подростковом возрасте. Результаты подтверждают различие между стремлением к совершенству и экселенсизму, даже среди подростков. Однако более сильная корреляция между ними среди подростков по сравнению со взрослыми указывает на то, что эти конструкции могут становиться более различимыми с возрастом.

Исследование показывает, что подростки, стремящиеся к совершенству, зачастую менее открыты к новым опытам, имеют более низкую самооценку и подвержены тревоге. В противоположность этому, те, кто стремится к экселенсизму, показывают более адаптивный личностный профиль, включая экстраверсию, согласие и обязательность.

Сильные и слабые стороны

Сильные стороны

• Предварительно зарегистрированный дизайн исследования с теоретически и эмпирически выведенными гипотезами.
• Большая, достаточно мощная выборка сбалансирована по полу и академическому фону.
• Использование выборки за пределами основной англоязычной группы, что отвечает на необходимость проведения более разнообразных исследований перфекционизма.
• Встраивание шкал SCOPE в номологическую сеть основных черт личности.
• Строгие статистические анализы, включая структурное моделирование уравнений и модифицированное сетевое моделирование.

Слабые стороны

• Перекрестный дизайн ограничивает выводы о стабильности и причинно-следственных связях.
• Опора на самозаполняемые меры может увеличить наблюдаемые ассоциации из-за общих методов смещения.
• Использование только одной дополнительной меры перфекционизма (FMPS) для оценки их сходства и различия.
• Выборка ограничена немецкими подростками, что может ограничить возможность обобщения на другие культуры или возрастные группы.

Заключение и последствия

Результаты имеют несколько важных последствий. Различение между перфекционизмом и экселенсизмом актуально даже в подростковом возрасте, что говорит о необходимости более тонких подходов к пониманию и измерению перфекционизма в этой возрастной группе.

Разные личностные профили, связанные с перфекционизмом и экселенсизмом, подчеркивают, что вмешательства по продвижению здорового стремления к достижениям среди подростков должны сосредотачиваться на развитии экселенсизма, а не перфекционизма.

Связь между перфекционизмом, экселенсизмом и основными личностными чертами меняется на протяжении жизни — от подросткового возраста до взрослой жизни. Это дает возможность адаптации образовательных систем для продвижения здорового стремления к экселенсизму, одновременно отказывая от вредного перфекционизма.

Ссылки

• Основная ссылка: Bien, K., Wagner, J., & Brandt, N. D. (2024). Кто склонен к перфекционизму в подростковом возрасте?
• Curran, T., & Hill, A. P. (2019). Перфекционизм увеличивается со временем.
• Flett, G. L., & Hewitt, P. L. (2020). Отражения трех десятилетий исследований по многомерному перфекционизму.
• Flett, G. L., & Hewitt, P. L. (2022). Перфекционизм в детстве и юности: Развивающий подход.
• Gaudreau, P. (2019). О различении личных стандартов перфекционизма от экселентизма.
• Gaudreau, P., et al. (2022). Екскелентизм — это больше чем просто достаточно хорошее.
• Osenk, I., et al. (2020). Способствует ли перфекционизм успешному обучению?
• Smith, M. M., et al. (2022). Многомерный перфекционизм исполняется 30.

Как учиться дальше?

• Как культурные различия могут влиять на развитие и выражение перфекционизма и экселентизма у подростков?
• Как стили родительства влияют на формирование перфекционизма по сравнению с экселентизмом у детей и подростков?
• Как различие между перфекционизмом и экселентизмом может информировать о разработке вмешательств для проблем психического здоровья, связанных с перфекционизмом?
• Как образовательные системы могут быть адаптированы для продвижения здорового стремления к экселентизму?
• Как связка между перфекционизмом, экселентизмом и личностными чертами может измениться на протяжении жизни?
• Как социальные сети могут повлиять на развитие перфекционизма и экселентизма у современных подростков?
• Какие нейробиологические различия могут объяснять тенденции к перфекционизму по сравнению с экселентизмом?